| 信息社会的方法论把握及其对教育的启示 |
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| 引用本文： | 马维娜. 信息社会的方法论把握及其对教育的启示[J]. 金陵法律评论, 2005, 0(3): 68-73 |
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| 作者姓名： | 马维娜 |
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| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院,江苏,南京,210003 |
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| 摘 要： | 如果"信息社会"试图成为关于现代社会本质的基本概念,那么,它首先必须接受方法论的批判.从"概念性图式"-"中轴原理"把握信息社会的方法论特质,在场域的分析框架中展开"概念性图式"-"中轴原理"的具体呈现,并由此引发对教育的反思,虽然不是对信息社会及其教育进行阐释的唯一路径,但却是另一种进行批判与反思的有效方法.
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| 关 键 词： | 信息社会 " 概念性图式" -" 中轴原理" 场域 教育反思 |
| 文章编号： | 1001-4608(2005)03-0068-06 |
| 修稿时间： | 2005-01-20 |
Grasp the Methodology of the Information Society and its Implication to Education |
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| MA Wei-na. Grasp the Methodology of the Information Society and its Implication to Education[J]. Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition), 2005, 0(3): 68-73 |
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| Authors: | MA Wei-na |
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