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| 文化学习与文化教育——以美国为例 | |
| 作者姓名： | 郭凤鸣 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院外国语学院,四川绵阳,621000 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目坚守与超越:共和国高校英语专业本科教育演进的文化审视阶段性成果,四川多元文化研究中心项目美国多元文化教育研究的历史、经验与趋势阶段性成果,绵阳师范学院教改项目师范英语专业教学从技能型向文化型的转化阶段性成果 |
| 摘 要： | 越来越多的美国人认识到,作为多元文化国家,文化多样性是必不可少的.尽管对多元文化的意义与发展前景还有着诸多争议,但这种争议本身就是一种自由与民主的体现.不管学者们怎样作答,有着不同祖先与不同文化传统的美国人何以成为“美国人”的问题,其核心就是种族多元化与民族融合之间的关系.当然,在学习思考与探讨美国文化多元性的同时,还必须注意到美利坚民族作为一个整体,其各民族集团的基本价值体系具有高度的同一性,“一体”大于“多元”. |
| 关 键 词： | 美国 文化学习 文化教育 |
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