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| 关于如何创造性使用教材的反思 | |
| 作者姓名： | 刘青梅 |
| 作者单位： | 新疆奎屯市奎管处中学,新疆,奎屯,833200 |
| 摘 要： | 我记得曾听过这样一节课提出数学问题(一年级上).开始教师出示多媒体动物们开运动会,教师让学生观察哪支队伍动物多,然后再数一数.感觉开始这堂课还好,接着就终止了教学,教师拿出准备好的几个纸袋发给学生,让学生分成小组用纸袋里的图形创作一个美丽的奖杯,学生们有兴趣地拼,并将拼好的奖杯展示在黑板上,评出最好的,然后又回到多媒体动物们开运动会.说实在听完课后,我没想明白这堂课为什么要设计这么一个活动.从数学教学的角度来看,<新课程标准>要求:教师要根据学生的具体情况对教材进行再加工,创造性地使用教材,创造性地设计教学过程,由教教材到用教材教,而不是乱编、乱创教材. |
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