“问题连动导学”模式探究 |
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作者姓名: | 冯庆祝 |
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作者单位: | 内蒙古通辽市职业中专 |
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摘 要: | 政治课教学,教者以理性的“问题意识”作指导,以问题为纽带组织设计教学程序,并在教学过程中时时注重培养学生的问题意识和“多思好问”的学习品质,激发学生提出问题、分析问题和解决问题的动机,培养想问、好问、敢问、善问的学风,这无疑是培养学生良好的思维方法和创新能力的有效途径之一。我们知道,创新能力源于学生的创新思维。就政治课而言,思维能力培养是政治学科教学的主要目的之一。笔者现就政治课教学如何运用“问题连动导学”模式对学生进行思维能力培养训练问题,抒之己见。 巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙,毫无…
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