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| 中国高校人权教育的回眸与展望——兼论人权教育对人权发展环境的基础性作用 | |
| 引用本文： | 刘士平.中国高校人权教育的回眸与展望——兼论人权教育对人权发展环境的基础性作用[J].人权,2013(5):30-32. |
| 作者姓名： | 刘士平 |
| 作者单位： | [1]湖南大学法学院 [2]湖南大学人权研究与教育中心 |
| 摘 要： | 一、人权教育对人权发展的促进作用
1、人权教育造就人权发展的软环境
人权教育具有的人文性决定其对人权发展的基础性作用。这种人文性通过文化这一软要素,促使对人自身完善的关注与追求,从而提升人文价值,提高人的综合素质,更适应人文进步的现代社会。人权教育的人文性主要体现在两个方面：一方面,人权教育的人文性表现为人权教育的人文精神。 |
| 关 键 词： | 人权教育 基础性作用 人权发展 软环境 中国高校 展望 人文性 人文价值 |
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