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| 浅论良性冲突与政治课教学 | |
| 引用本文： | 李学良.浅论良性冲突与政治课教学[J].思想政治课教学,2005(10). |
| 作者姓名： | 李学良 |
| 作者单位： | 江苏省昆山中学 |
| 摘 要： | 合作交流是最佳教学形式之一,为多数师生所认同和青睐。它通过师生、生生之间广泛的合作交流来实现优势互补、共同提高,从而完成教学任务和实现教学目标。同时,我们应该看到,建立在师生、生生真正平等基础上的合作交流,必然引发合作者之间的合理健康的冲突和争鸣。因此在教学中珍视和利用这种有益的冲突,一定会收到“柳暗花明又一村”的惊喜效果。一、正视冲突和良性冲突冲突按其性质可以分为两大类,建设性冲突(即良性冲突)和破坏性冲突(即恶性冲突)。一般来说,凡双方目的一致而手段或者途径不同的冲突,多属良性冲突,它是建立在合作交流基础… |
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