让华文课堂书声琅琅

去年三月，我受湖北省教育厅的委派到新加坡培华长老会小学华语教学交流，一晃七个多月过去了。在华文教学中，我发现新加坡的华文教学有“两多”“两少”的现象，即教师讲得多，孩子听得多；教师读的少，孩子说得少。国内语文教师都知道。作为语文教学．朗读是很关键且重要的一环．任何一种语言的学习都离不开朗读，华文学习也不例外。怎样提高新加坡孩子的华文朗读能力呢？通过和新加坡教师的交流及与新加坡孩子的磨合。