论《中国近现代史纲要》课探究式教学模式的建构

为增强《中国近现代史纲要》课的吸引力和感染力,创新教学模式成为教学改革的应有之义。"网络学习平台—课堂教学—实践教学"三维一体的路径建构不仅可以激发学生的主动性和创造性,而且适当地依托网络平台,使教学活动在多元化的载体中得到了质的飞跃。