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| 比较阅读法在高三语文教学中的具体运用 | |
| 引用本文： | 张家骞.比较阅读法在高三语文教学中的具体运用[J].金陵法律评论,1990(3). |
| 作者姓名： | 张家骞 |
| 摘 要： | 高三年级的语文教学,既要讲授新课,又要复习旧课;既要纵向梳理、又要横向联系;既要搞一些专题性的练习,又要搞一些综合性的测试,这样,比较阅读就成为高三语文教学全过程中一项势在必行的重要方法了。一、同中求异,异中求同在阅读教学中我们常常对几篇文章进行比较(包括类比和对比),异中求同,同中求异,归纳出共同点和不同点,得出规律性的知识。在“比同求异”的过程中,又训练学生的集中思维和发散思维,训练学生的概括性、深刻性、敏捷性、灵活性等,总之,将几篇作 |
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