外语课堂教学PPT有效性探讨

以往对PPT教学的研究多反思该教学的利弊，缺乏理论深度。运用认知心理学刺激理论、注意理论与语言习得输入理论、情感过滤理论等对PPT教学环境下学习者的学习行为和信息吸收模式进行探讨，将对提高PPT教学的有效性有积极意义。