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| 论思维发展与训练 | |
| 引用本文： | 韩蔓莉.论思维发展与训练[J].前沿,2000(1). |
| 作者姓名： | 韩蔓莉 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学 |
| 摘 要： | 一、思维的发生与发展人类思维作为一种高级的心理有其复杂的发生、发展的过程，这种过程与许多条件相联系，思维发展才能实现。首先，遗传是儿童青少年思维发生与发展的自然前提：遗传是一种生物现象，通过遗传，传递着祖先的许多生物特征。遗传的生物特征主要是指与生俱来的解剖生理特征，如肌体的构造、形态、感官和神经系统的特征等等。其次，脑的发育是儿童青少年思维发展的生理条件；心理是脑的肌能，是人脑对客观现实的反映。在心理或思维的发展中，离不开脑的发育和生理成熟，离不开生理机制或物质基础。第三，社会物质生活条件是儿… |
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