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| “育素质”视阈下实践教学方法的功能探讨——以J大学为例 | |
| 作者姓名： | 李宗华 |
| 作者单位： | 济南大学,山东济南250022 |
| 基金项目： | 2008年山东省教育科学十一五规划项目高校社会工作专业创新教育探索研究 |
| 摘 要： | 实践教学作为一种较为直观、形象、行之有效的教学手段,对促进学生的全面发展,综合素质的整体提高等方面具有无法替代的功能。经验表明,嵌套式实证教学可全面提升学生的实践力;启发与归纳式实践教学可增强学生的自组织性;互动式实践教学方法可提高学生的沟通力;层次化实践教学可增进学生的自我发展力。 |
| 关 键 词： | 素质教育 实践力 自组织性 自我发展力 |
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