新媒体时代大学生思想政治教育接受障碍及对策探究

教育传导和客体接受是大学生思想政治教育活动的两个重组成部分，客体接受的状态直接影响着教育效果。本文通过深入分析大学生思想政治教育接受的主障碍，并提出消除大学生思想政治教育接受障碍的应对策略，以推进新媒体时代大学生的思想政治教育工作，进一步加强大学生思想政治教育的可接受性和实效性。