| 民间意义的发现与教师角色的转换——陶行知教师知识人角色理论的分析 |
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| 引用本文： | 胡金平. 民间意义的发现与教师角色的转换——陶行知教师知识人角色理论的分析[J]. 金陵法律评论, 2005, 13(1): 66-70 |
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| 作者姓名： | 胡金平 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划项目，江苏省哲学社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 中国教师自古以来是作为士或知识阶层的一员而存在,以传递或创造精英文化、再生产新的文化人为自己知识人角色与职守的定位.基于民间意义的发现,陶行知消解了传统教师知识人角色的定位,将教师的身份从知识阶层的一分子转变为民间大众的一员,将教师的知识人角色从精英文化的再生产者转变为民间大众文化的学习者与传播者,从书本知识的传递者及真理的代言人,转变为民间教育意义的发现者以及创造性学习活动的指导者.
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| 关 键 词： | 陶行知 教师角色 知识人 民间意义 民粹主义 |
| 文章编号： | 1001-4608(2005)01-0066-05 |
| 修稿时间： | 2004-10-18 |
The Discovery of Popular Meanings and The Shift of Teachers'''' Roles: An Analysis of Tao Xingzhi''''s Theory of Teachers'''' Role as The Man of Knowledge |
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| HU Jin-ping. The Discovery of Popular Meanings and The Shift of Teachers'''' Roles: An Analysis of Tao Xingzhi''''s Theory of Teachers'''' Role as The Man of Knowledge[J]. Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition), 2005, 13(1): 66-70 |
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| Authors: | HU Jin-ping |
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| Keywords: | Tao xingzhi teachers' role the man of knowledge popular meanings populism |
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