| 论学生差异发展的本质规定性 |
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| 引用本文： | 曾继耘. 论学生差异发展的本质规定性[J]. 国家教育行政学院学报, 2006, 42(5): 38-42 |
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| 作者姓名： | 曾继耘 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 促进学生“差异发展”是当代教育改革大力提倡的重要理念之一。从本质上说,差异发展是共同性与独特性的统一、是社会化与个性化的统一、是适应性与超越性的统一。明确这三点,有助于澄清当前教育界对“差异发展”的诸多误解,避免引起教学理论上的混乱和实践中的偏差。
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| 关 键 词： | 学生差异发展 本质规定性 |
The Essential Characters of Students'''' Differentiated Development |
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| Zeng Jiyun. The Essential Characters of Students'''' Differentiated Development[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2006, 42(5): 38-42 |
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| Authors: | Zeng Jiyun |
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