高校要调动学生学习马克思主义哲学的积极性

马克思主义哲学的高度抽象性与青年学生的抽象思维能力尚未完全成熟的矛盾、实用主义学风的不良影响、教学过程中把马克思主义哲学工具化的片面性和教学内容的重复性是导致学生学习积极性不高的主要原因。因此 ,调动学生学习马克思主义哲学的积极性 ,必须加强对学生的马克思主义世界观和方法论教育 ,采取生动活泼的教学方式和灵活多变的教学方法 ,加大教材建设的力度 ,根据学生的实际情况和专业特点对教学内容进行改革。