矫正“教育产业化”迷误

发展教育产业或教育产业化的本意,是指教育作为服务产业、第三产业,具有部分产业的属性,可以不同程度地引入市场竞争等市场机制,以提高教育服务的效率,质量、丰富性和多样性。然而,过去一段时间媒体关于教育产业化的激辩,早已超越了教育经济学的理论规范和学术意义,成为社情民意的强烈表达。在经历了历史上最大规模的高速扩张、各级各类教育都达到前所未有的成就之时,公众对教育的评价降到了近20年来的最低点。曾经被视为学术殿堂、道德源泉、至少是“清水衙门”的教育,成为舆论中的“十大暴利行业”、“五大腐败重地”。中国社会科学院新出的《社会蓝皮书》,又一次提供了权威的调查:子女教育费用在中国居民总消费中被排在第一位,已经超过了养老和住房。在2005年,这种愤怒的情绪会在多大程度上引发教育体制的深层次改革,并大力矫正“教育产业化”迷误,我们拭目以待。