| 美法教育行政体制中的学区:比较与启示 |
| |
| 引用本文： | 鲍传友,何岩.美法教育行政体制中的学区:比较与启示[J].国家教育行政学院学报,2011(6). |
| |
| 作者姓名： | 鲍传友 何岩 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院; |
| |
| 基金项目： | 教育部“十一五”教育规划青年项目(EAA070252) |
| |
| 摘 要： | 学区是美国和法国教育行政体制的一个基本单元,两国基于不同管理体制所建立的学区教育行政既存在着一些差异,也表现出一些共同特征,如学区独立于一般公共行政;财政单列;学区内部决策与执行相对分离;学区管理人员的专业化程度较高;学区教育行政组织灵活多样等。美法学区管理比较好地解决了公共行政与教育行政的关系,保证了教育行政权力的独立和高效运作,对于教育管理的专业化、民主化和科学化做出了比较好的制度探索。分析美法学区管理的基本经验有助于认识我国教育管理问题,进一步推进我国教育管理体制改革。
|
| 关 键 词： | 美国 法国 学区 教育行政 |
School Districts in American and French Educational Administration Systems: Comparisons and Implications |
| |
| Bao Chuanyou,He Yan.School Districts in American and French Educational Administration Systems: Comparisons and Implications[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2011(6). |
| |
| Authors: | Bao Chuanyou He Yan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
