| 党史学习教育要把握的三个维度 |
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| 引用本文： | 邓珍珍,李晓娟.党史学习教育要把握的三个维度[J].中共四川省委党校学报,2022(3):77-84. |
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| 作者姓名： | 邓珍珍 李晓娟 |
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| 作者单位： | 1.西南大学园艺园林学院400715;2.西南大学教师教育学院400715; |
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| 基金项目： | 重庆市社会科学规划重点项目“习近平总书记关于政德建设的重要论述研究”(2018ZD14),主持人:李晓娟；教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(西南大学)开放课题“‘后真相’语境下网络舆论的新特点及其提升策略研究”(2021swupt006),主持人:邓珍珍。 |
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| 摘 要： | 开展党史学习教育是凝聚力量推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。党史学习教育要坚持科学的方法论和历史观，从党史发展的纵向维度深刻把握古今之维，引导人们以史鉴今；从党史发展的横向维度切实把握中外之维，引导人们坚定“四个自信”;从党史发展的整体性维度正确把握主支之维，引导人们洞察历史大势。三个维度相互联系、相互作用，主支之维贯穿古今、中外之维的全过程。把握好这三个维度，对于全面科学认识党史、增强党史学习教育的效果具有重要的理论和实践意义。
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| 关 键 词： | 党史 学习教育 党史观 |
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