| 我国高校通识教育改革研究——从组织文化的视角 |
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| 引用本文： | 张东辉. 我国高校通识教育改革研究——从组织文化的视角[J]. 国家教育行政学院学报, 2010, 0(4): 33-38 |
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| 作者姓名： | 张东辉 |
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| 作者单位： | 中国人民大学,公共管理学院,北京,100872 |
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| 基金项目： | 中国人民大学校内科研基金，教育部"211工程"三期子项目，中国人民大学北京市重点学科教育经济与管理学科建设资助项目 |
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| 摘 要： | 本文运用施恩（Schein）的组织文化三层次模型去探讨当前我国高校进行的通识教育改革。以某大学为例，作者分析了该校通识教育改革实践中的重要举措，并从大学组织文化的角度省察该变革所触及到的文化层次，期望引起高等教育改革者对大学隐性文化层面．即教师和学生所持有的基本隐性价值观的重视。通识教育改革不仅仅是课程改革，而是涉及大学组织文化的深层次变革。
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| 关 键 词： | 通识教育 组织文化 组织变革 价值观 |
General education reform in Chinese universities: a study from the perspective of organization culture |
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| Zhang Donghui. General education reform in Chinese universities: a study from the perspective of organization culture[J]. Journal of National Academy of Education Administrotion, 2010, 0(4): 33-38 |
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| Authors: | Zhang Donghui |
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