高校辅导员职业成长的社会支持系统研究——基于结构功能主义的分析框架 |
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作者单位: | ;1.南京林业大学 |
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摘 要: | 高校辅导员的职业成长关系着三全育人的实效。运用结构功能主义的AGIL框架分析高校辅导员职业成长的社会支持系统,发现职业禀赋职业权威教育规范和职业文化分别履行了社会支持系统适应、目标达成、资源整合、模式维护的功能。在当前社会环境下,高校辅导员职业成长的社会支持系统存在危机,需聚拢社会支持资源、重塑职业权威、强化制度刚性约束力、塑造职业文化以完善社会支持系统。
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关 键 词: | 高校辅导员 职业成长 社会支持系统 AGIL |
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