| 校长教育哲学的反思与重构 |
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| 引用本文： | 于维涛. 校长教育哲学的反思与重构[J]. 国家教育行政学院学报, 2016, 0(7): 39-44. DOI: 10.3969/j.issn.1672-4038.2016.07.007 |
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| 作者姓名： | 于维涛 |
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| 作者单位： | 国家教育行政学院,北京,102617 |
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| 摘 要： | 教育需要哲学,校长同样需要哲学.校长的教育哲学是校长以一定的哲学理论和方法为基础,在专业学习、教育实践与日常生活过程中,通过思想引领、实践创新、社会担当而建构的有关理论化、系统化知识、方法与价值体系.具有传承性、实践性、发展性、人文性、系统性等基本特征.当前,部分校长的教育哲学存在着无根的思想、浮躁的心态和多动的工程等弊端.校长教育哲学属于个人的教育理想与信仰,主要包括三个维度:思想辐射,引教育至上之善;实践创新,求教育终极之真;社会担当,塑教育最高之美.校长教育哲学养成策略应当秉承自我追问、问题迁移和思想融合.
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| 关 键 词： | 校长教育哲学 反思 建构 |
Reflections on and Reconstruction of the University President's Educational Philosophy |
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