| 学术不端:基于高校教师认知的测量及启示 |
| |
| 引用本文： | 许祥云,孙上,王佳佳. 学术不端:基于高校教师认知的测量及启示[J]. 国家教育行政学院学报, 2016, 0(8): 73-81. DOI: 10.3969/j.issn.1672-4038.2016.08.013 |
| |
| 作者姓名： | 许祥云 孙上 王佳佳 |
| |
| 作者单位： | 南昌大学,江西南昌,330031 |
| |
| 基金项目： | 江西省社会科学“十二五”(2013)规划项目(13JY29) |
| |
| 摘 要： | 基于高校教师对学术不端行为的认知,以问卷调查和半结构式访谈获取第一手资料,对高校教师学术不端行为的严重程度及其假设影响因素进行测量,并通过回归分析对影响因素进行甄别,在此基础上,对影响高校教师学术不端行为的两个重要因素“教师学术素养”和“高校学术环境”进行剖析,从中透视当前高校管理与改革中存在的一些问题.
|
| 关 键 词： | 高校教师 学术不端 教师认知 管理与改革 |
Academic Misconducts: An Appraisal Based on University Teachers' Cognition and Its Inspiration |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
