地方高校教师党支部书记“双带头人”培育的逻辑、困境与路径

地方高校是我国高等教育整体格局中的真正主体。当前,不少地方高校教师党支部书记双带头人培育工程的实施情况与教育部目标要求和部属高校实施效果尚有较大的差距。新时代,亟须重新审视地方高校教师党支部书记双带头人培育的基本逻辑,突破分类设计与施策认识有待深化、业务培训与指导力度有待强化、工作激励与考评机制有待优化、过程管理与服务措施有待细化等实践困境,探索以强化分类施策为导向细化培育分类、以注重能力提升为核心丰富培育内容、以激发内生动力为重点优化培育机制和以凸显治理效能为关键完善培育制度的培育路径,全力助推地方高校教师党支部书记双带头人培育强特色、提质量、上水平。