学习邓小平理论要抓好三个度 做到两个结合

要在高校教师中掀起邓小平理论学习的新高潮,我认为应该侧重抓好“三个度”和“两个结合”。 一是邓小平理论学习的思想认识要有新高度。这个认识高度应定位在“邓小平理论是当代中国的马克思主义,只有把马克思主义与当代中国实际相结合的邓小平理论而没有别的理论能够解决当前中国的问题。同时,随着中国特色社会主义现代化建设事业的发展和改革开放的深入,邓小平理论还需要在实践中不断地丰富和发展。因此,要引导教师把学习和坚持邓小平理论作为自己的神圣职责,努力为丰富和发展邓小平理论作贡献。