突破奖励作用在幼儿教育中的定势——外部奖励“隐蔽代价”的教学反思

通过奖惩相关内容的学习与教学反思,发现奖惩作用在日常教育中存在运用上的定势,以及外部奖励激励作用与德西效应的矛盾。希望幼儿教育者能突破奖惩在教育运用中的定势,看到外部奖励＂隐蔽代价＂给予幼儿教育的双向启示。