|
|||||
|
|
| 必须确立新的学生评价观——基于多元智能理论的启示 | |
| 引用本文： | 卞凤玲.必须确立新的学生评价观——基于多元智能理论的启示[J].思想政治课教学,2004(6). |
| 作者姓名： | 卞凤玲 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴师范学院政治系 |
| 摘 要： | 世纪之初,我国正在开展建国以来规模最大的第八次基础教育课程改革。建立促进学生全面发展的评价体系是本次课程改革学生评价工作的基础。在经历了以知识本位为中心的、以甄别性评价为主的评价过程后,要求建立以多元智能理论为指导的、以人格和谐为旨趣的、符合时代精神的、体现新课程要求的新型学生评价观的呼声越来越高。一、传统的学生评价的缺点与不足像其他的大多数课程一样,思想政治课教学中对学生的评价主要是由外部进行的甄别性评价,它的理论基础是智能的一元性,强调的是学生的知识智能和数理逻辑智能;评价的价值取向主要是对学生进… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |