大学生学习投入影响因素分析

利用2013年中国大学生学习与发展追踪调查的随机抽样数据,以某二本院校学生为研究对象,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明,教育性因素比先赋性因素对学生学习投入的影响更为显著,学生主动合作学习度、学习经验丰富度和学业挑战度对本科学生学习投入起主导作用。