学生生长的困境反思与现实重构 |
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作者姓名: | 张旸 |
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作者单位: | 陕西师范大学; |
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基金项目: | 陕西高等教育教学改革研究项目(13BY25) |
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摘 要: | 学校教育作为学生生长的一种主要环境,任何活动展开都应该成为引导和促进学生生长的过程。然而,在教育过程中,学生生长却存在着价值偏离化、内容破碎化、根据虚无化和条件控制化等困境。对此,不仅需要从理念上再次确认教育与学生生长的本真关系,重申学生生长本身的价值,还应从学生生长的内容、根据和条件等方面对其加以现实的重构,重现自身最为原始的本义。
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关 键 词: | 学生生长 困境 反思 重构 |
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