一秒钟回答 |
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作者姓名: | 刘念三 |
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作者单位: | 湖南省邵阳市工业职业中专 |
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摘 要: | 我在教学中,经常采用“一秒钟回答”方法,提高教学效果。“一秒钟回答”,即将一些容易混淆、难于理解、比较枯燥的知识点,用很简单的判断题拟出,要求学生在一秒钟内回答“是”还是“不是”。如,提问:“意识是大脑的机能”,这个问题很简单,但部分学生容易将“人脑”与“大脑”混淆或等同,从而出现错误。这类题在教学内容刚讲完时以一秒钟回答方式提出,可大大提高学生的辨别力和理解力。又如,“价值是疑结在商品中的抽象劳动?”这是个关系题,比较抽象,不太好懂。一秒钟回答提出后,会出现两种不同的答案,势必引起学生在课堂上…
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