| 关联理论与中国口译职业化教育——分析对口译活动中三元关系的元认知对职业化的指导意义 |
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| 引用本文： | 王劼. 关联理论与中国口译职业化教育——分析对口译活动中三元关系的元认知对职业化的指导意义[J]. 学理论, 2009, 0(6): 189-190 |
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| 作者姓名： | 王劼 |
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| 作者单位： | 华南农业大学,珠江学院,广东,广州,510980 |
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| 摘 要： | 中国的口译起步比较晚，却是一个契机——借鉴国际社会口译发展过程中经验与教训的契机。但由于语言与思维的差异，强行照套西方口译的发展规律无异于削足适履。文章从F．Pochhacker提出的Meta—level training（元认知教育）出发，融入笔译中的“关联理论”，将静止的四元素组合成三组相互独立又相互联系的动态三元关系，旨在为中国口译的职业化道路打开新的思路。
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| 关 键 词： | 元认知教育 动态三元关系 中国口译职业化 |
Relevance Theory and Chinese Interpreters Vocational Education Analysis of the Guidance of the Ternary Relations Metacognition in Interpretation Activities |
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| Wang Jie. Relevance Theory and Chinese Interpreters Vocational Education Analysis of the Guidance of the Ternary Relations Metacognition in Interpretation Activities[J]. , 2009, 0(6): 189-190 |
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| Authors: | Wang Jie |
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| Affiliation: | Zhujiang College;South China Agriculture University;Guangzhou;510980 |
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| Keywords: | Meta-level training dynamic triangles professionalization |
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