| 教育促进认同:印尼爪哇华校的实地考察 |
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| 引用本文： | 张小倩. 教育促进认同:印尼爪哇华校的实地考察[J]. 八桂侨刊, 2021, 0(3): 20-26,34. DOI: 10.3969/j.issn.1002-3925.2021.03.003 |
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| 作者姓名： | 张小倩 |
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| 作者单位： | 丽水学院华侨学院,浙江丽水323000 |
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| 摘 要： | 基于印尼历史、政治与文化沿革的独特性,印尼华裔认同的变化与现状成为国内华侨华人研究的热点之一.爪哇是印尼的政治经济文化重地,观察当地华裔认同变化特别是现状,对于印尼华裔研究具有典型意义.个体或群体所持有的语言文化习俗作为其认同感的确立与转向的核心基础,其中又以语言为重.因此,对于促进华人自身或族群认同而言,华文教育就显得极为关键.印尼华文教育走过辉煌,遇过挫折,经过断层,当前迎来复苏时期,各种华文教育媒介遍地开花.其中,系统性较强的三语学校,对于印尼华人的文化教育意义较大,对于认同感确立及转向的影响力也较强.
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| 关 键 词： | 华文教育 印尼华侨华人 认同 |
Education Promotes Identity:A Field Survey on Chinese Schools at Java Island Indonesia |
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| Zhang Xiaoqian. Education Promotes Identity:A Field Survey on Chinese Schools at Java Island Indonesia[J]. Overseas Chinese Journal of Bagui, 2021, 0(3): 20-26,34. DOI: 10.3969/j.issn.1002-3925.2021.03.003 |
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| Authors: | Zhang Xiaoqian |
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