《商务汉语》课程教学评价研究

科学的教学评价体系是有效的语言教学的有力保证。作为一门随着世界“汉语热”刚刚发展起来的新课型，《商务汉语》的教学评价体系亟待完善。本文从商务汉语教学评价的现状及教学评价的基本理论出发，阐述了形成性评价与终结性评价的有机结合才能促进《商务汉语》教学目标的实现，并提出了具体实施策略。