高职院校“两课”教学的困境与出路探析

两课教学是高职学院对大学生进行马克思主义三观教育的主渠道和主阵地。但是两课教学却陷入了种种困境:教与学的分离,学生人文社科知识素养较低,两课教学在学校教育教学中处于边缘化状态。两课教学走出困境的出路有把传统的教学手段和现代化教学手段有机地统一起来,加强学生的哲学社会科学学习,提高大学生的人文社科知识素养,强化高职学院领导干部的政治责任感。