关联主义视域下的青少年信息素养研究

青少年作为新世纪的建设者,应掌握以信息素养为核心的终身学习能力。文章分析青少年信息素养内涵,以关联主义理论为指导,提出在加强教育部门、学校、教师与学习者各自网络节点建设与连接的基础上,共同创建信息素养四位一体培养模式,切实推动青少年自主学习能力和终身学习能力的长足发展。