韩国大学教育改革的课题——以首尔(汉城)大学为例

与研究活动不同,教育活动不存在可资评价其质量和水平的计量化尺度。所以,以计量化的指标来评价大学的质量和水平的大学评价体系,导致了韩国的大学普遍存在相对重视研究而轻视教育的现象。这种不均衡发展,使大学在韩国社会中未能扮演起应有的重要角色。为了提高大学的教育质量和水平,需要考虑以下几个主要课题：改善教育环境问题；改编教学课程方案问题；完善对大学教育的评价体系问题；充实基础性教育等问题。