从体制看中国教育领域市场化介入的量度 |
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作者姓名: | 伍育琦 莫友元 |
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作者单位: | 湖南吉首大学教务处;中南大学外语学院 |
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摘 要: | 体制一定程度上决定了教育、特别是高等教育的发展轨道和方向。在我国的教育领域,尽管完全的市场化甚至于产业化有悖于教育的宗旨,但市场的作用已经是一种客观存在。市场的有限介入有利于教育的长远发展。市场对教育的有限介入不会改变我国教育的根本性质,它有利教育资源的优化配置,有利于激励社会和个人的教育投资热情,有利于教育质量和效益的提高。
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关 键 词: | 有限介入 教育投资 教育资源 教育效益 |
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