创意教育在实践性教学中的项目制实现路径——以大运会赛事报道为例

如何培养新世纪传媒人才的创意能力？以2014年大学生运动会学生报道团队为例,文中提出应该利用实践性教学,推行项目制,并把创意教育贯穿到整个项目的执行全过程中去,让学生在实际项目中,体验职业特性,提升创意能力,施行真正的创意教育。