| 马克思主义教育理论中国化的理论成果初探 |
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| 引用本文： | 位雪燕.马克思主义教育理论中国化的理论成果初探[J].河北青年管理干部学院学报,2014(3):46-50. |
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| 作者姓名： | 位雪燕 |
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| 作者单位： | 河南理工大学学术出版中心,河南焦作454000 |
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| 基金项目： | 2011年度全国教育科学“十二五”规划项目“改革开放条件下马克思主义教育理论中国化的基本原则与途径研究”（编号：FAB110071）;2012年国家社科基金项目“‘以人为本’的科学内涵与实现途径研究”（编号：12CKS007）;2012年河南省教育厅人文社会科学研究项目“邓小平人本思想的实践与经验研究”（编号：2012—MYB—057） |
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| 摘 要： | 马克思主义教育理论中国化,就是要把马克思主义教育理论与中国不断发展的社会主义教育实践相结合,用不断发展的中国化马克思主义教育理论指导教育实践。中国共产党历届中央领导集体都非常重视教育问题,并着眼于中国教育问题的实践,着眼于马克思主义教育理论的运用,以中国的教育问题为中心,不断实现马克思主义教育理论与中国具体实际相结合,形成了毛泽东的教育思想、邓小平的教育思想、江泽民的教育思想和胡锦涛的教育思想。
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| 关 键 词： | 马克思主义教育理论 中国化 理论成果 |
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