中美心理健康教育差异比较

自20世纪80年代以来，我国进入了经济高速发展阶段，全面的改革开放对人才的培养提出了更高的要求。当我们用审视的眼光来评价年轻一代的整体素质水平时，发现情况并不乐观。从小学生、中学生到大学生，甚至是研究生，在文化素质和心理素质上都存在着许多问题，如情绪不稳定、自信心不足、耐受挫折的能力差、社会适应能力低等。而对于年轻人而言，接受系统教育的这十几年是他们身心发展的重要时期，有些问题如不及时解决，或加以恰当引导，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。青年人是国家未来建设的主力，他们的素质决定着国家的前途和命运。随着教育理念的不断更新，教育工作者们发现仅用传统的思想教育手段并不能切实解决所有问题，以帮助年青人提高全面素质。于是，西方的心理健康教育手段被介绍到学校中来。由于起步的时间不长，在如何将文化教育、思想教育和心理教育有机结合起来的探索中还存在着一些不尽人意的地方。