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| 高职院校思政课实践教学的学理阐释 | |
| 引用本文： | 李远杰,宋美媛.高职院校思政课实践教学的学理阐释[J].前沿,2014(23):174-175. |
| 作者姓名： | 李远杰 宋美媛 |
| 作者单位： | 廊坊燕京职业技术学院,河北三河065200 |
| 基金项目： | 河北省2012年度高等教育教学改革研究项目“高职院校思政课实践教学运行模式研究——以燕京学院‘常青藤’实践教学模式为例”（项目编号：2012GJJG283）系列论文之一 |
| 摘 要： | 高职院校思想政治理论课实践教学应该有符合自身特质的理论支撑,哲学上要以马克思实践唯物主义为理论基石,要运用思想政治教育双主体理论,心理学上要遵循学生知情意行形成的最一般规律,同时还要吸收、借鉴西方情景学习理论中学校即社会的教育理念,只有这样才能将高职院校大学生思想政治教育建立在较高层面上,为大学生的成人成才打下坚实基础。 |
| 关 键 词： | 高职 思政课 实践教学 理论依据 |
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