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| 论思想政治理论课的案例教学 | |
| 引用本文： | 梁德友,邓纯余.论思想政治理论课的案例教学[J].学理论,2012(25):171-172. |
| 作者姓名： | 梁德友 邓纯余 |
| 作者单位： | 1. 南京大学 政府管理学院,南京 210093 2. 中南民族大学 马克思主义学院,武汉 430074 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基金青年项目“和谐校园建构下的我国高校突发性群体事件应对机制研究”(11YJCZH093);江苏省教育科学“十二五”规划重点资助项目“我国高校突发性群体事件研究”(B-a/2011/01/018);中国博士后科研基金资助项目(2012M511229);江苏省博士后科研基金项目(1102030C) |
| 摘 要： | 案例教学具有案例组织情境性、教学目标内隐性、教学效果生成性等本质规定。思想政治理论课案例教学有力改善教学效果的同时,在理论和实践中存在着"简化、泛化、固化"的问题和倾向。深化思想政治理论课案例教学,应把握教学案例的总体性、动态性、生产性特征,重视案例的情境创造与深度开发。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 案例教学 审视 |
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