谈“双主体课堂教学”在中国古代史教学中的运用——以一节完整的课堂教学为例 |
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作者姓名: | 李雪峰 刘小艳 |
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作者单位: | 商洛学院 人文社会科学系,陕西 商洛 726000 |
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基金项目: | 商洛学院科研基金项目《“双主体课堂教学”的思考与实践》(10jyjx02009) |
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摘 要: | 双主体课堂教学是师生共同讲解,完成一节完整的课堂教学的一种方法。要做到师生间配合默契,知识间的衔接自然,就必须做到课前指导学生认真备课,课堂上在学生讲解过程中对学生所讲内容要及时启发、引导、补充、纠正,课后与学生交谈,指出其在备课、讲课过程中的失误与不足,达到以学促教,以教验学的目的。
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关 键 词: | 双主体 课堂 教学 师生 |
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