论初中英语教学中元认知策略的培养

元认知策略发展至今已有四十余年的历史,众多学者对该理论在高校英语教学领域的应用开展了多方研究,然而,初中英语教学中该策略的培养论证却几乎无人问津。初中学生接受了小学三年的英语学习,对英语有了初步了解,积累了一定的学习经验,却不具备系统的学习方法,对高效英语学习仍是束手无策。对于思维活跃的初中生而言,学习实践过程中的切身体会远比枯燥乏味的理论普及更具说服力,初中英语教学应本着培养学生元认知策略的教学理念,组织学生制定学习计划,督促学生按时保质地实施计划,指导学生对其学习计划进行阶段性评价,找出不足并及时做出纠正,以此循序渐进,定将为学生未来自主学习英语养成良好的学习习惯,奠定坚实的的学习基础。