从激励模型谈如何提升高职学生的学习动机 |
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引用本文: | 商漱莹.从激励模型谈如何提升高职学生的学习动机[J].工会论坛,2010,16(5):117-118. |
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作者姓名: | 商漱莹 |
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作者单位: | 山东省工会管理干部学院,山东济南250100 |
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摘 要: | 学习动力是提高学习成效的根本,但高职学生由于自身的一些特点,学习动力不足,要从高职学生的学习特点以及波特一劳勒激励模型出发,设计提升高职学生学习动机过程中的目标导向、成果评测、激励措施等激励环节,并为他们营造良好的心理环境,全面、长效调动学生学习积极性。
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关 键 词: | 高职学生 学习动机 激励模型 心理环境 |
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