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| 日本"生存能力"培养及对我国素质教育的启示 | |
| 作者姓名： | 王淑娟 梁国营 |
| 作者单位： | 1. 河北大学教育科学学院,河北,保定,071002 2. 河北大学教务处,河北,保定,071002 |
| 摘 要： | 日本第15届中央教育审议会1996年7月19日向文部大臣提交了一份咨询报告,指出要把“在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生的生存能力”作为日本21世纪教育的发展方向。1999年。我国发表了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）,要求教育要面向全体学生,全面提高学生的基本素质。两国在人类即将迈入21世纪之时,分别提出了各自国家未来教育的改革目标,日本以培养学生的“生存能力”作力第三次教育改革的主题,我国则将推行素质教育列为教育的发展方向。“生存能力”培养和素质教育内涵是否一致?日本提出这种改革目标的国内外背景是怎样的呢?我们能否从日本培养“生存能力”的改革措施中获得一些启发呢?针对这些问题, |
| 关 键 词： | 日本 素质教育 生存能力培养 中国 德育 智育 教育改革 学习环境 实践精神 |
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