| 走向自我成长型教师培养的高师素质教育 |
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| 引用本文： | 朱小蔓,杨一鸣. 走向自我成长型教师培养的高师素质教育[J]. 金陵法律评论, 2002, 0(1): 61-65 |
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| 作者姓名： | 朱小蔓 杨一鸣 |
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| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所资助 |
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| 摘 要： | 高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师，这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革，有自信，会反思，能与人沟通、合作，有责任心，具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。自我成长型师范培养模式应包括建构性学习、支持性情境的学习以及开放性学习三种类型。这对于重塑师范精神、建构新型的高师教育、提升高师教育品质至关重要。
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| 关 键 词： | 素质教育 高师素质教育 教师 自我成长型 师范培养模式 |
| 文章编号： | 1001-4608(2002)01-0061-05 |
| 修稿时间： | 2001-10-15 |
The Quality-oriented Education of Teachers''Universities:Towards the Training of Self-cultivating Teachers |
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| ZHU Xiao man,YANG Yi ming. The Quality-oriented Education of Teachers''Universities:Towards the Training of Self-cultivating Teachers[J]. Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition), 2002, 0(1): 61-65 |
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| Authors: | ZHU Xiao man YANG Yi ming |
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| Abstract: | How to train self cultivating teachers has become a challenge and a goal of teachers universities and colleges.This paper analyses the quality control and training pattern if self cultivating teachers. |
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| Keywords: | the quality oriented education teachers'university self cultirating |
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