“认知—实践—认识”三循环教学模式初探 |
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作者姓名: | 金妙花 |
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作者单位: | 浙江广厦建设职业技术学院,浙江,东阳,322100 |
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摘 要: | 高职教育的目标就是要培养大批面向生产、建设、服务第一线的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高技能专门人才,为实现这一目标,我们设计了专业基础课与专业课教学的“认知—实践—认识”三循环教学模式。
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关 键 词: | 认知 实践 认识 循环 教学模式 |
文章编号: | 1008-5947(2005)04-0080-02 |
修稿时间: | 2005-06-10 |
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