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论美术及其教育的社会取向
引用本文:
杨建滨. 论美术及其教育的社会取向[J]. 理论月刊, 2002, 0(6): 53-54
作者姓名:
杨建滨
作者单位:
华中师范大学,美术系,湖北,武汉,430079
摘 要:
在飞速发展的现代经济社会中,美术应不断地将自身命运指向与其同步的精神和物质空间。介入时代———成为当今艺术的一个重要命题。艺术应该更多地反映、体现、创造“与时俱进”的面貌,融入人的精神和社会的物质形态之中,发挥自己积极的审美教育功能。
关 键 词:
美术
及其教育
社会命运象
给社会一种颇具煸动性的正反馈:要成功
考美术。②从高考的结果来看
数量多了
质量差了。四处开办的补习班、培训班商业色彩日浓
少数考生在急就的应试训练中带着侥幸心理
亦反映出其文化与艺术素质的不足。这种有违教育规律和社会健康发展的反弹现
文章编号:
1004-0544(2002)06-0053-02
On the social direction of arts and its education
Abstract:
Keywords:
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