|
|||||
|
|
| 高考测试制度改革的历史反思——基于制度变迁的视角 | |
| 引用本文： | 李木洲.高考测试制度改革的历史反思——基于制度变迁的视角[J].国家教育行政学院学报,2014(3):58-63. |
| 作者姓名： | 李木洲 |
| 作者单位： | 湖北大学; |
| 基金项目： | 湖北省社科基金项目(2013146);国家社会科学教育学重点课题(AFA110008) |
| 摘 要： | 反思高考测试制度的改革历程,其在考试形式、考试内容及命题方式等方面取得了较大的制度性突破,在一定程度上也促进了多元评价、分类选才理念及其文化的形成。但受制于中国社会整体改革节奏,高考改革亦处于重大转型期,多种考试形式急需改进与整合、多元命题方式尚需调整与完善、考试内容结构与设计有待优化、考试的科学性与公平性还存在较明显的阶段性矛盾。基于制度变迁理论,高考测试制度的变迁方式将出现"强制性"与"诱致性"的变奏,变迁因素已转变为"政治"的消退与"技术"的崛起,变迁路径基本呈现出从"单一考试"到"多元评价"的转变。 |
| 关 键 词： | 高考 测试制度 反思 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |